Il teatro per sentirsi sicuri e insieme rischiare, muoversi e riposare, chiudersi in se stessi e aprirsi agli altri.

Obiettivi

• Liberare le emozioni, identificandole come qualcosa di unico e contemporaneamente universale da poter esprimere senza timore.
• Superare le insicurezze, esprimendosi liberamente attraverso ciò che meglio si conosce di sé: corpo e voce.
• Scoprire che quello che si fa non è bello o brutto bensì originale e inimitabile, frutto di un'esperienza personale che vissuta nel gruppo può accrescere la capacità di collaborare.

Finalità

• Migliorare l’autostima, l’autonomia, la capacità di comunicare e il rispetto delle regole, dentro e fuori di noi.
• Permettere ai bambini e alle bambine l’esplorazione e la scoperta del mondo circostante attraverso l’espressione corporea e l’attivazione delle capacità sensoriali e percettive.
• Vivere il gioco teatrale come strumento di conoscenza di se stessi e dell’ambiente che ci circonda, in una situazione rassicurante, in cui poter esprimere il nostro ancora piccolo, ma esplosivo, vissuto emozionale.
• Attivare la creatività del singolo e del gruppo attraverso suggestioni teatrali a sfondo tematico.
• Stimolare la trasformazione della creatività e della giocosità in strumenti di dialogo, rispetto e coesione tra i componenti del gruppo.

Il percorso
Il lavoro si articolerà in esercizi propedeutici per il corpo, la voce, le emozioni. Si promuoverà l’ascolto di sé, degli altri e il lavoro di gruppo.Per i bambini e le bambine di 3 e 4 anni

Giochiamo con il corpo e con il movimento:

• giochi di stimolazione percettiva;
• giochi di movimento e psicomotori;
• giochi con il respiro;
• giochi con il corpo;
• giochi con la voce;
• giochi di imitazione;
• giochi gestuali e mimici;
• dal gioco imitativo alla drammatizzazione;
• letture animate, dall'ascolto alla rappresentazione.

Per i bambini e le bambine di 5 anni. 
Scopriamo le emozioni! 

• Ho un vulcano nella pancia… cos'è la gioia? La rabbia? La tristezza? Quando si provano? Come si affrontano?
• Le facce delle emozioni. Binocolo magico: cosa vedo?  Lavare la paura: perché?  “Marmellata di rabbia”… cos’è?  Con la fantasia scopro il teatro… gioco e mi diverto.

Documentazione
In accordo con i/le docenti coinvolti/e e con le famiglie, è possibile costruire la documentazione dell’esperienza attraverso la registrazione di musiche, fotografie e filmati. Questi materiali possono essere utilizzati per ulteriori attività collegate ai vari ambiti, possono servire per testimoniare il percorso fatto alle famiglie e per presentarlo sul sito web della scuola.

I laboratori prevedono il rispetto delle direttive previste nel protocollo di regolamentazione delle misure per il contrasto e il contenimento della diffusione del virus Covid-19 in relazione allo svolgimento in sicurezza delle attività corsistiche, pubblicato della Regione Emilia-Romagna.